실용주의이야기(Pragmatic Story)

InfoQ에서 The Best Approach for Brain 이라는 글을 읽고 맘에 들어 몇가지를 정리해 봤습니다.

우리가 뇌에 대해 잘못 알고 있는 사실중 하나가 "나이를 먹으면 뇌는 변하지 않는다."는 오해입니다. 나이가 들면 "뇌는 천천히 변한다."고 합니다. 우리가 교육할 때 뇌의 특성을 고려한다면 더 효율적인 학습이 가능합니다.

추상적인 아이디어(Abstract Ideas)
새로운 내용을 개념적으로만 설명하면 잘 이해를 못합니다. 뇌는 비슷한 개념이면 서로 상호 관련을 지으면서 더 쉽게 이해합니다. 특정 업종에 대한 경험이 많은 사람은 그 업종의 유사 업무를 쉽게 이해하는 이치입니다. 또한 구체적인 예가 있을때 더 쉽게 이해합니다. 그래서 가장 간단한 예로 시작하는것도 좋습니다.

감정(Emothion)
즐거운 감정을 가지고 있는 사람이 부정적인 감정인 사람에 비해 더 많이 기억하고 배웁니다. 교육을 하기전에 수강생들이 서로 모른다면 자기 소개를 하는 시간을 갖는것도 좋습니다.

실수 교정하기(Correcting Mistakes)
실수를 통해 배웁니다. 그런데 이때 실수가 하게 된 문제를 중시하기 보다는 실수를 교정하여 이르게 되는 '더 나은 상태'에 집중합니다.

통합(Integration)
수업이나 강연을 듣는것으로 끝나면 배우는게 적습니다. 배운 내용이 뇌속에서 다른 지식과 통합되어야 합니다. 그럴려면 자기만의 용어로 재 서술 해 본다거나 다른 사람과 그 내용을 가지고 토론을 진행하는 것 입니다.

이미지(Images)
사람의 뇌는 멀티 태스킹에 적합하지 않습니다. 프리젠테이션 스타일중 '젠'스타일은 주로 이미지와 한 두 문장이나 단어로 슬라이드를 구성합니다. 이런 경우 사람들은 이미지를 보고 느끼며 설명을 들을 수 있어서 더 깊은 이해가 가능합니다.

대충 정리해봤습니다. 전체 내용이 궁금하신 분은 전문을 읽어보세요.

ps) Agile 2010에 동일한 제목의 발표가 있어 확인해보니 같은 사람이군요. 나중에 영상으로라도 봐야겠네요.

 

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